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La cartable fantastique, un outil pour favoriser l’inclusion des Ă©lĂšves.
On peut ĂȘtre un enfant dyspraxique ET un Ă©lĂšve compĂ©tent, et mĂȘme un excellent Ă©lĂšveâ (C. Huron, chercheuse, membre du CSEN).
Pour retrouver des tutos, des vidĂ©os et des tĂ©moignages sur l’utilisation du cartable fantastique en classe.
Les points essentiels du rapport de lâIGESR sur lâĂ©galitĂ© filles-garçons en maths (constats, pistes et actions concrĂštes).
« Chaussons les lunettes de genre » pour analyser les croyances, stĂ©rĂ©otypes et rĂ©flĂ©chir au rĂŽle de lâĂ©cole.
Une vidĂ©o sur la rĂ©solution de problĂšmes en CM1 (mise en Ćuvre et analyse de la mixitĂ© en maths), un catalogue de ressources et dâouvrages et un jeu sur le thĂšme de lâĂ©galitĂ©.
ProblémathÚque, un site proposé par le CSEN qui permet de construire un enseignement réflexif en résolution de problÚmes grùce à sa banque de problÚmes et ses fiches didactiques assorties.
Mieux comprendre le rĂŽle des analogies intuitives et lâimportance du recodage sĂ©mantique dans la rĂ©solution de problĂšmes.
Des fiches de sĂ©ance tout cycle issues de la problĂ©mathĂšque notamment pour aborder le recodage sĂ©mantique et un tĂ©moignage dâune enseignante de CP.
Retrouvez toutes les propositions du RhĂŽne, de l’Ain et de la Loire. On vous partage aussi nos coups de cĆur.