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M@ths en-vie : un dispositif qui vise Ă ancrer les mathĂ©matiques dans le quotidien au travers de l’utilisation de supports numĂ©riques rĂ©els, un levier pour engager les Ă©lĂšves dans la rĂ©solution de problĂšmes et en amĂ©liorer la comprĂ©hension.
M@ths en-vie : une démarche qui facilite le passage de la représentation à la modélisation.
Une séquence clé en main adaptable du cycle 2 au cycle 3.
Des liens illustrant un travail mené en maternelle.
Le PLIOX, une activitĂ© de reproductions de figures planes hors de lâenvironnement « papier-crayon » qui suscite immĂ©diatement lâadhĂ©sion de tous les Ă©lĂšves.
2 leviers fondamentaux
– La manipulation avec la volontĂ© de faire Ă©voluer les rapports aux figures chez les Ă©lĂšves
– Le langage
2 leviers fondamentaux
– La manipulation avec la volontĂ© de faire Ă©voluer les rapports aux figures chez les Ă©lĂšves
– Le langage
Travailler la notion de complĂ©ment (Ă 3, Ă 4…), les tables de
multiplication et la notion de multiple, comprendre la notion de stratégie gagnante dans un jeu.
Fiche de préparation du jeu du glouton.